高考數(shù)學(xué)補(bǔ)課哪里好_高考數(shù)學(xué)得高分技巧

高考數(shù)學(xué)補(bǔ)課哪里好_高考數(shù)學(xué)得高分技巧

二、融會(huì)貫通

找到知識(shí)之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。

高考即未來(lái)臨，要想在高考數(shù)學(xué)科目中取得好成就，在備考時(shí)代須明確考什么、怎樣考。下面就是小編給人人帶來(lái)的高考數(shù)學(xué)得高分技巧，希望人人喜歡！
     

二、平面向量和三角函數(shù)

對(duì)于這部分知識(shí)重點(diǎn)考察三個(gè)方面：是劃減與求值，第一，重點(diǎn)掌握公式和五組基本公式;第二，掌握三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)，這里重點(diǎn)掌握正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的性質(zhì);第三，正弦定理和余弦定理來(lái)解三角形，這方面難度并不大。

認(rèn)真研究《高考考試說(shuō)明》《高考考綱》
　　《高考考試說(shuō)明》和《高考考綱》是每位考生必須熟悉的最權(quán)威最準(zhǔn)確的高考信息，通過(guò)研究應(yīng)明確“考什么”、“考多災(zāi)”、“怎樣考”這三個(gè)問(wèn)題。
　　命題通常注重試題靠山，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)頭腦，注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用;試題強(qiáng)調(diào)問(wèn)題性、啟發(fā)性，突出基礎(chǔ)性;重視通性通法，淡化特殊技巧，凸顯數(shù)學(xué)的問(wèn)題思索;強(qiáng)化主干知識(shí);關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的銜接，考察創(chuàng)新意識(shí)。
　　《高考考綱》明確指出“創(chuàng)新意識(shí)是理性頭腦的高條理顯示”。因此試題都對(duì)照新穎，活躍。以是溫習(xí)中你就要增強(qiáng)對(duì)新題型的演習(xí)，展現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)，締造性地解決問(wèn)題。
　　多從頭腦的高度審閱知識(shí)結(jié)構(gòu)
　　高考數(shù)學(xué)試題一直注重對(duì)頭腦方式的考察，數(shù)學(xué)頭腦和方式是數(shù)學(xué)知識(shí)在更高條理上的抽象和歸納綜合。知識(shí)是頭腦能力的載體，因此通過(guò)對(duì)知識(shí)的考察到達(dá)考察數(shù)學(xué)頭腦的目的。你要確立各部門(mén)內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);周全、準(zhǔn)確地掌握觀點(diǎn)，在明晰的基礎(chǔ)上增強(qiáng)影象;增強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)、易混知識(shí)的梳理;要多角度、多方位地去明晰問(wèn)題的實(shí)質(zhì);體會(huì)數(shù)學(xué)頭腦息爭(zhēng)題的方式。
　　換個(gè)方式看例題 拓展頭腦空間
　　那些看課本和課本例題一看就懂，一做題就懵的學(xué)生一定要看這條！不少學(xué)生看書(shū)和看例題，往往看一下就已往了，由于看時(shí)往往以為什么都懂，著實(shí)自己并沒(méi)有明晰透徹。以是，高分高考小編提醒列位學(xué)生，在看例題時(shí)，把解答蓋住，自己去做，做完或做不出時(shí)再去看，這時(shí)要想一想，自己做的那里與解答差異，那里沒(méi)想到，該注重什么，哪一種方式更好，尚有沒(méi)有另外的解法。
　　經(jīng)由上面的訓(xùn)練，自己的頭腦空間擴(kuò)展了，看問(wèn)題也周全了。若是把問(wèn)題的泉源搞清了，在題后加上幾個(gè)批注，說(shuō)明此題的“題眼”及巧妙之處，收益將更大。
　　精做試題 探討出題的目的
　　數(shù)學(xué)能力的提高離不開(kāi)做題，“熟能生巧”這個(gè)簡(jiǎn)樸的原理人人都懂。但做題不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，要通過(guò)一題遐想到許多題。你要著重研究解題的頭腦歷程，弄清基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本數(shù)學(xué)頭腦在解題中的意義和作用，研究運(yùn)用差其余頭腦方式解決統(tǒng)一數(shù)學(xué)問(wèn)題的多條途徑，在剖析解決問(wèn)題的歷程中既構(gòu)建知識(shí)的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思索問(wèn)題的習(xí)慣。
　　一節(jié)課與其抓緊時(shí)間大汗淋淋地做二、三十道考察思緒重復(fù)的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。例如深入明晰一個(gè)觀點(diǎn)的多種內(nèi)在，對(duì)一個(gè)典型題，全力做到從多條思緒用多種方式處置，即一題多解;對(duì)具有共性的問(wèn)題要起勁試探紀(jì)律，即多題一解;不停改變問(wèn)題的條件，從各個(gè)側(cè)面去磨練自己的知識(shí)，即一題多變。
　　一道題的價(jià)值不在于做對(duì)、做會(huì)，而在于你明晰了這題想考你什么。從這個(gè)角度去融會(huì)題，不僅可以快速的找到解題的突破口，而且不容易進(jìn)入出題先生設(shè)置的陷阱。
　　學(xué)會(huì)優(yōu)化解題歷程
　　解題上要抓好三個(gè)字：數(shù)，式，形;閱讀、審題和表述上要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的三種語(yǔ)言自若轉(zhuǎn)化(文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言)。要重視和增強(qiáng)選擇題的訓(xùn)練和研究。不能僅僅知足于謎底準(zhǔn)確，還要學(xué)會(huì)優(yōu)化解題歷程，追求解題質(zhì)量，少費(fèi)時(shí)，多做事，以贏得足夠的時(shí)間思索解答高等題。
　　要不停積累解選擇題的履歷，盡可能小題小做，除直接法外，還要天真運(yùn)用特殊值法、清掃法、磨練法、數(shù)形結(jié)正當(dāng)、估量法來(lái)解題。在做解答題時(shí)，謄寫(xiě)要簡(jiǎn)明、簡(jiǎn)要、規(guī)范，不要“小題大做”，只要寫(xiě)出“得分點(diǎn)”即可。
　　剖析試卷總結(jié)履歷
　　每次考試竣事試卷發(fā)下來(lái)，要認(rèn)真剖析得失，總結(jié)履歷教訓(xùn)。稀奇是將試卷中泛起的錯(cuò)誤舉行分類(lèi)。
　　(遺憾之錯(cuò)。就是明晰會(huì)做，反而做錯(cuò)了的題;
　　(似非之錯(cuò)。影象得禁絕確，明晰得不夠透徹，應(yīng)用得不夠自若;回覆不嚴(yán)密、不完整等等。
　　(無(wú)為之錯(cuò)。由于不會(huì)答錯(cuò)了或猜的，或者基本沒(méi)有答，這是無(wú)思緒、不明晰，更談不上應(yīng)用的問(wèn)題。緣故原由找到后就消除遺憾、弄懂似非、力爭(zhēng)有為。
　　切實(shí)解決“會(huì)而紕謬、對(duì)而不全”的老浩劫問(wèn)題。
　　錯(cuò)一次反思一次
　　每次考試或多或少會(huì)發(fā)生些錯(cuò)誤，這并不能怕，要緊的是制止類(lèi)似的錯(cuò)誤在往后的考試中重現(xiàn)。因此平時(shí)注重把錯(cuò)題記下來(lái)，做錯(cuò)題條記包羅三個(gè)方面：
　　(記下錯(cuò)誤是什么，最好用紅筆劃出。
　　(錯(cuò)誤緣故原由是什么，從審題、問(wèn)題歸類(lèi)、重現(xiàn)知識(shí)和找出謎底四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)剖析。
　　(錯(cuò)誤糾正方式及注重事項(xiàng)。憑證錯(cuò)誤緣故原由的剖析提出糾正方式并提醒自己下次碰著類(lèi)似的情形應(yīng)注重些什么。
　　你若能將每次考試或演習(xí)中泛起的錯(cuò)誤紀(jì)錄下來(lái)剖析，并全力保證在下次考試時(shí)不發(fā)生同樣錯(cuò)誤，那么在高考時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤的概率就會(huì)大大削減。
　　把好的做法形成一種習(xí)慣
　　柏拉圖說(shuō)：“優(yōu)異是一種習(xí)慣”。好的習(xí)慣終生受益，欠好的習(xí)慣終生悔恨、虧損。如“審題之錯(cuò)”是否出在急于求成？可接納“一慢一快”戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢，要看清晰，步驟要到位，動(dòng)作要快，步步為營(yíng)，穩(wěn)中求快，駐足于一次樂(lè)成，不要養(yǎng)成唯恐做不完，急遽忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞習(xí)慣。
　　另外將平時(shí)的考試看成是積累考試履歷的主要途徑，把平時(shí)考試看成高考，從各方面不停的調(diào)試，逐步順應(yīng)。注重謄寫(xiě)規(guī)范，主要步驟不能丟，丟步驟即是丟分。憑證解答題評(píng)卷執(zhí)行“分段評(píng)分”的特點(diǎn)，你不妨做個(gè)心理?yè)Q位，憑證自己的現(xiàn)真相形，從平時(shí)做作業(yè)“全做全對(duì)”的要求中，轉(zhuǎn)移到“駐足于完成部門(mén)問(wèn)題或問(wèn)題的部門(mén)”上來(lái)，不要在一道題上破費(fèi)太多時(shí)間，有時(shí)放棄可能是最佳選擇。